
Cechy morfologiczne
1 (w zakresie budowy ciała u dzieci z FAS)
- Niski wzrost i małogłowie. Małorosłość związana jest z wpływem alkoholu na rozwijający się płód, niedożywieniem matki, skorelowana z jej nikotynizmem. Szczególnie picie alkoholu w ostatnim trymestrze ciąży powoduje opisane tu cechy. Niska waga urodzeniowa i małe wymiary ciała pozostają u większości dzieci cechą charakterystyczną na całe życie.
- Dysmorfie – twarzy. Zaliczamy tu następujące cechy
- Oczy osadzone są szeroko, tak, że nasada nosa robi wrażenie bardzo szerokiej
- Szpary powiekowe są skrócone poprzez występowanie zmarszczki nakątnej
- Nos najczęściej jest krótki i zadarty
- Rynienka podnosowa słabo zaznaczona lub jej brak
- Górna warga bardzo cienka
- Odległość między nozdrzami a górną wargą wyraźnie dłuższa
- Podbródek i broda niewielkie
- Uszy nisko osadzone – małżowiny często zniekształcone
- Twarz dość płaska, szeroka
Wszystkie wymienione cechy mają tendencję u części dzieci do stopniowego „zanikania”, ale u około połowy pozostają przez całe życie. Dla rozpoznania FAS potrzeba stwierdzenia przynajmniej dwóch wyraźnych cech z wyżej wymienionej listy. Tak opisana twarz przeciętnego dziecka z FAS „wygląda dość orientalnie:, bywa, że owłosienie skóry głowy, brwi i rzęsy są obfitsze niż przeciętnie, taka uroda jest odbierana jako interesująca.
- Ogólna budowa ciałaiski wzrost i niska waga powodują, że osoby z FAS sprawiają wrażenie „kruchych i słabych”. Dzieci te rosną bardzo powoli, nawet przy dobrym odżywieniu i środowisku. Szczupłość kończyn oraz wrodzone wady układu kostno-mięśniowego powodują występowanie następujących dysfunkcji:
- łatwe i szybkie męczenie się
- słaba koordynacja w zakresie motoryki dużej i małej
- zaburzenia czucia głębokiego oraz proprioceptywnego powodują swoista niezdarność ruchową, ruchy kanciaste, bywa, że chodzą „głośno tupiąc lub szurając”, chodzenie rozpoczynają z opóźnieniem, osłabiona równowaga i koordynacja mięśniowa powodują unikanie podejmowania wysiłków i prac wymagających precyzyjnego wykonania
- znaczne problemy w zakresie słyszenia, opóźniona zdolność mówienia, jednak język ekspresyjny, lepszy niż język recepcyjny, płynność słowna maskuje słabą jakość rozumienia mowy innych
- zaburzenia percepcji wzrokowej, zmniejszone pole widzenia peryferyjnego, trudności w interpretowaniu bodźców wzrokowych, obniżona koordynacja oko-ręka
- niepewność przy przenoszeniu przedmiotów
- inne anomalie rozwojowe dotyczą budowy takich narządów jak: serce, wątroba, nerki, narządy płciowe
1 ''Jak być opiekunem dziecka z FAS'' lek.med. Krzysztof Liszcz Fundacja ''Daj Szansę''